某教师对阅读教学理解有误的一项是()。A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B.阅读是学生的个性化行为C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D.应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

2022-06-19

答案：

应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

0
【单选题】下列《义务教育语文课程标准》(2011年版)关于“阅读教学”具体建议的表述,不正确的一项是( ) A: 阅读是学生的个性化行为 B: 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力 C: 阅读教学应逐字逐句进行分析,并对文本进行一定深度的发挥 D: 在理解课文的基础上,进行有创意、多角度的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判的环节,拓展思维空间,提高阅读质量
1
第一学段是阅读教学的起步阶段，对于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯至关重要。
2
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。 A: 教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考 B: 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 C: 阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力 D: 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
3
阅读教学是()之间对话的过程。 A: 学生、教师 B: 学生、教师、文本 C: 学生、教师、教科书编者 D: 学生、教师、教科书编者、文本
4
在阅读教学中，核心是（） A: 明确教学目标 B: 培养学生独立阅读能力 C: 优化阅读教学结构 D: 加强课外阅读指导