在认知主义学习理论中最为重视的有
A: 布鲁纳的发现学习论、桑代克的试误学习理论
B: 布鲁纳的发现学习论、奥苏伯尔的意义学习论
C: 桑代克的试误学习理论、奥苏伯尔的意义学习论
D: 桑代克的试误学习理论、斯金纳的强化学习理论
A: 布鲁纳的发现学习论、桑代克的试误学习理论
B: 布鲁纳的发现学习论、奥苏伯尔的意义学习论
C: 桑代克的试误学习理论、奥苏伯尔的意义学习论
D: 桑代克的试误学习理论、斯金纳的强化学习理论
举一反三
- “试误-联结”学习理论是下列哪位心理学家提出的理论______ A: 布鲁纳 B: 奥苏伯尔 C: 桑代克 D: 冯特
- 13.强化理论是那种学习理论的主要观点之一 A: 认知学习理论 B: 巴甫洛夫条件学习作用理论 C: 社会学习理论 D: 操作条件作用学习理论 E: 桑代克试误学习理论
- 教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。 A: 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 B: 桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论 C: 行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论 D: 联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
- 早期的认知主义学习理论是指（）。 A: 格式塔的学习观 B: 桑代克的试误说 C: 托尔曼的认知地图 D: 布鲁纳的发现学习
- 认知—结构学习论的提出者是（）。 A: 布鲁纳 B: 苛勒 C: 桑代克 D: 奥苏伯尔