关于教学设计的内涵，以下理解正确的是（）
A: 要实现教学效果最优化
B: 是教师对教学行为的一种事先筹划
C: 是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案
D: 教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
A: 要实现教学效果最优化
B: 是教师对教学行为的一种事先筹划
C: 是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案
D: 教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
举一反三
- 关于教学设计的涵义，以下理解正确的是（ ） A: 教学设计是一种分析与解决教学问题的系统方法，最终目的是实现教学效果最优化 B: 教学设计就是备课 C: 教学设计是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案 D: 教学设计是教师对教学行为的一种事先筹划
- 关于教学设计的涵义,以下理解正确的是()。 A: 它是教师对教学行为的一种事先筹划 B: 它就是备课 C: 它是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案 D: 它是一种分析与解决教学问题的系统方法，最终目的是实现教学效果最优化
- 教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，因此也成为教学系统设计
- 加涅在《教学设计新宣言》中认为教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
- 教学评价设计是指对一个教学单元的教学效果诊断的设计和对整个教学方案评价的设计。（ ）