关于教学设计的涵义,以下理解正确的是( )
A: 教学设计是一种分析与解决教学问题的系统方法,最终目的是实现教学效果最优化
B: 教学设计就是备课
C: 教学设计是一种具有操作性的程序,结果是一个可实施、可评价的方案
D: 教学设计是教师对教学行为的一种事先筹划
A: 教学设计是一种分析与解决教学问题的系统方法,最终目的是实现教学效果最优化
B: 教学设计就是备课
C: 教学设计是一种具有操作性的程序,结果是一个可实施、可评价的方案
D: 教学设计是教师对教学行为的一种事先筹划
举一反三
- 关于教学设计的涵义,以下理解正确的是()。 A: 它是教师对教学行为的一种事先筹划 B: 它就是备课 C: 它是一种具有操作性的程序,结果是一个可实施、可评价的方案 D: 它是一种分析与解决教学问题的系统方法,最终目的是实现教学效果最优化
- 关于教学设计的内涵,以下理解正确的是() A: 要实现教学效果最优化 B: 是教师对教学行为的一种事先筹划 C: 是一种具有操作性的程序,结果是一个可实施、可评价的方案 D: 教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
- ( )是教学设计的最终目的。 A: 设计教学过程 B: 设计教学环节 C: 设计教学目的 D: 解决教学问题
- 有关教学设计的说法,以下错误的是()。 A: 教学设计是联系教学理论与实践的桥梁 B: 教学设计是一个系统规划的过程 C: 教学中教案的设计是关键要素,教案设计就是教学设计 D: 教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的
- 有关教学设计说法正确的是:( )。 A: 教学设计就是写教案 B: 教学设计就是设计教学活动 C: 教学设计是一个系统分析教学要素,并制定合理的优化教学方案的过程