一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度都远远超过对其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。以下哪项为真，最能支持上述结论：（）
A: 悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一。要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力。对学习成绩的提高很有帮助
B: 学习成绩好的人更爱玩悠悠球
C: 玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业
D: 学校与学生家长签订了协议，如果孩子们的学习成绩没有排在前15名。双方共同禁止学生玩悠悠球
A: 悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一。要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力。对学习成绩的提高很有帮助
B: 学习成绩好的人更爱玩悠悠球
C: 玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业
D: 学校与学生家长签订了协议，如果孩子们的学习成绩没有排在前15名。双方共同禁止学生玩悠悠球
C
举一反三
- 一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来，玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。以下哪项为真，最能削弱上面的推论： A: 悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一，要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力，对学习成绩的提高很有帮助 B: 学习成绩好的人更爱玩悠悠球 C: 玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业 D: 学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有排在前十五名，双方共同禁止学生玩悠悠球
- 一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来．玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。 以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论( ) A: 悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一，要想玩好必须不断练习，因此能够锻炼学生的毅力，对学习成绩的提高很有帮助 B: 学习成绩好的人更爱玩悠悠球 C: 玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业 D: 学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有排在前十五名，双方共同禁止学生完悠悠球
- 最近进行的一项调查表明,师大附中的学生对滚轴溜冰的着迷程度远远超过其他任何游戏,同时调查发现经常玩滚轴溜冰的学生的平均学习成绩相对其他学生更好一些。看来,玩滚轴溜冰可以提高学生的学习成绩。以下哪项如果为真,最能削弱上面的推论?
- 运动员使用兴奋剂提高成绩，学生因疾病降低学习成绩，这些都属于学习。
- 对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。（）
内容
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为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是( )。 A: 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B: 老师具有区分好学生和差学生的能力 C: 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 D: 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
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要了解某班40名学生的学习情况，则总体单位： A: 40个学生 B: 每一个学生的成绩 C: 每一个学生 D: 40个学生的学习成绩
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13.要了解50个学生的学习情况，则总体单位是 A: 50个学生 B: 每一个学生 C: 50个学生的学习成绩 D: 每一个学生成绩
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关于学习效果的迁移,以下说法错误的是: A: 学习成绩的提高会在其他学科的成绩中表现出来 B: 学习成绩的提高会通过行为表现出来 C: 学生学习自主性更强时,学习效果更易迁移 D: 学生学习更注重实践性时,学习效果更易迁移
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逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设？（） A: 学生学逻辑比较困难 B: 参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同 C: 参加学习小组没有影响其他课程的成绩 D: 参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程