在培训效果转化的过程中,下列哪个说法错误( )
A: 建立应用小组,使学员可以共享在工作中应用培训内容的成功经验
B: 获得同事支持只包括一起参加培训的同事,不包括没有参加培训的同事
C: 让培训过的员工向其他同事汇报在培训中学到的知识
D: 营造良好的氛围促进培训成果转化
A: 建立应用小组,使学员可以共享在工作中应用培训内容的成功经验
B: 获得同事支持只包括一起参加培训的同事,不包括没有参加培训的同事
C: 让培训过的员工向其他同事汇报在培训中学到的知识
D: 营造良好的氛围促进培训成果转化
举一反三
- 如何寻找学习机会（） A: 结交见多识广的人 B: 自愿参加公司中的培训活动 C: 向其他参加培训的同事借看笔记 D: 有问题向同事请教
- 可以通过访问收集培训效果信息,访问对象可以是(<br/>)。 A: 培训实施者 B: 培训学员同事 C: 培训组织者 D: 培训学员领导和下属 E: 培训的对象
- 促进培训成果转化的策略包括（）。 A: 明确关键人员在培训成果转化中的作用 B: 通过激励强化受训者的学习动机 C: 积极营造有利于培训成果转化的工作环境 D: 对培训效果及时跟踪调查 E: 开展培训全过程的沟通
- 影响培训转化的工作环境特征包括（）。 A: 运用所学技能的机会 B: 良好的氛围 C: 上级的支持 D: 同事的支持
- 培训转化度是指培训的内容与工作实际的契合度、培训的内容在工作中的转化程度。