各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求( )。
A: 大声地朗读
B: 快速地默读
C: 矫情做作的腔调
D: 有感情地朗读
A: 大声地朗读
B: 快速地默读
C: 矫情做作的腔调
D: 有感情地朗读
D
举一反三
- 8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（）A.诵读B.分角色读C.表演读D.默读 A: 诵读 B: .分角色读 C: .表演读 D: .默读
- 有关阅读教学，错误的是______。 A: 阅读要珍视学生独特的感受，体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读 B: 阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章 C: 提倡多角度、有创意地阅读，防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥 D: 各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调
- 以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关阅读教学的理解错误的一项是（）。 A: 阅读要珍视学生独特的感受、体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读 B: 阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章 C: 提倡多角度、有创意地阅读，防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥 D: 各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调
- 小学语文阅读教学重视阅读方法的教学，主要包括哪些阅读方法 A: 浏览 B: 默读 C: 略读 D: 朗读
- 朗读的教学目标三个学段是一样的，都是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”
内容
- 0
阅读时，对阅读困难的人来说不要默读，要加强朗读，因为朗读能够练声音的记忆。
- 1
在阅读教学中应要求学生运用（）等阅读方法。 A: 朗读 B: 指读 C: 默读 D: 熟读 E: 诵读
- 2
阅读的方法有() A: 朗读 B: 默读 C: 诵读 D: 精读
- 3
朗读是最基本的阅读方法，是默读的基础。
- 4
阅读可分为（）两种形式。 A: 理解 B: 分析 C: 朗读 D: 默读