在教学活动中，新知识能否与学生已经获得的知识建立一种内在的和必然的联系，即“实质性和非任意性联系”，学生是否具有（）学习的心向，是判断学生的学习是主动学习还是被动学习、有意义学习还是机械学习的最重要的标准。
A: 无目的
B: 有目的
C: 无意义
D: 有意义
A: 无目的
B: 有目的
C: 无意义
D: 有意义
举一反三
- 按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。 A: 新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B: 学生是否主动学习，反复练习 C: 要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现 D: 学习的目的是解决问题还是获得知识
- 按照认知心理学的观点,划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。 A: 新旧知识之间是否建立非人为的实质性的联系 B: 学生是否主动学习、反复练习 C: 要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现 D: 学习的目的是解决问题还是获得知识
- 按照认知心理学的观点，划分机械学习和有意义学习的主要依据是（）。 A: 新旧知识是否建立非人为的实质性的联系 B: 学习是否是主动学习，反复练习 C: 要学习的主要内容是由教师呈现还是由学生发现 D: 学习的目的是解决问题还是获得知识
- 按照认知心理学的观点，机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。 A: A.新旧知识间是否建立非人为的实质性联系 B: B.学生是否主动反复学习 C: C.要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现 D: D.学习的目的是解决问题还是获得知识
- 复述策略的适用范围为（）。 A: 机械学习和有意义学 B: 机械学习和知识学习 C: 有意义学习和知识学 D: 有意义学习和技能学习