《普通高中语文课程标准（实验）》提出了表达与交流的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
A: 口语表达要观点明确，内容充实，感情真实健康
B: 进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式
C: 乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果
D: 学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度
A: 口语表达要观点明确，内容充实，感情真实健康
B: 进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式
C: 乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果
D: 学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度
举一反三
- 2017年新版《高中语文课程标准》中通过学科核心素养、学习任务群等内容对口语交际教学进行了渗透，请问以下哪些选项符合口语交际训练的教学要求？ A: 要学会多角度地观察生活;要对自然、社会和人生有自己的感受和思考;要以负责的态度陈述自己的看法。 B: 观点明确，内容充实，感情真实健康。 C: 进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力;学习综合运用多种表达方式;调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。 D: 强调独立修改自己的文章，养成切磋交流的习惯。
- 2017年新版《高中语文课程标准》中通过学科核心素养、学习任务群等内容对口语交际教学进行了渗透,请问以下哪些选项符合口语交际训练的教学要求: A: 要学会多角度地观察生活;要对自然、社会和人生有自己的感受和思考;要以负责的态度陈述自己的看法 B: 观点明确，内容充实，感情真实健康 C: 进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力;学习综合运用多种表达方式;调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动 D: 强调独立修改自己的文章，养成切磋交流的习惯 E: 强调增强人际交往能力，包括说话文明，善于倾听，学会演讲、讨论、辩论和朗诵
- 下面不符合《普通高中语文课程标准（实验）》说法的一项是（）。 A: 高中语文课程应该具有相对稳定的结构系统，并形成富有弹性的实施机制 B: 写作是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 C: 古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍 D: 学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度
- 《普通高中语文课程标准（实验）》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求，以下表述正确的是（）。 A: 表达与交流的基础来源于生活，所以要细心观察 B: 学会灵活使用常用语文工具书，利用多媒体搜集和处理信息 C: 参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动 D: 讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理
- 下面不符合《普通高中语文课程标准（实验）》中必修课程“阅读与鉴赏”这一课程目标的一项是（）。 A: 善于发现问题，对文本作出自己的判断，努力从不同的角度和层面进行阐发 B: 在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的体验和感受 C: 进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力运用多种表达方式 D: 学会灵活运用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息