下列不属于使用案例教学法的目的是：
A: 提高学生问题解决能力，能将所学理论应用到实际问题解决当中去；
B: 通过案例讨论提高学生的表达和讨论技能；
C: 培养学生批判性思考的能力；
D: 让学生从自己角度去思考问题，不理会他人想法；
A: 提高学生问题解决能力，能将所学理论应用到实际问题解决当中去；
B: 通过案例讨论提高学生的表达和讨论技能；
C: 培养学生批判性思考的能力；
D: 让学生从自己角度去思考问题，不理会他人想法；
举一反三
- 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。 A: 发现教学法 B: 问题教学法 C: 案例教学法 D: 程序教学法
- 从教育学角度来看，案例教学法是指围绕一定的教育目的，把实际教育过程中真实的情景加以典型化处理，形成学生思考和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学生分析问题和解决问题能力的一种方法。
- 教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。 A: A发现教学法 B: B问题教学法 C: C案例教学法 D: D程序教学法
- 从教育学角度来看，案例教学法是指围绕一定的教育目的，把实际教育过程中真实的情景加以典型化处理，形成学生思考和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学生分析问题和解决问题能力的一种方法。 A: 正确 B: 错误
- 化学课程的总目标是（）。 A: 提高学生的科学素养 B: 使学生掌握化学基础知识和基本技能 C: 提高学生分析问题和解决问题的能力 D: 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力