中职学生非常关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等问题，根据艾里克森的“人格发展阶段理论”，中职学生处于哪个发展阶段？( )
A: 获得自主感而克服羞怯和疑虑
B: 获得勤奋感而克服自卑感
C: 获得亲密感以避免孤独感
D: 建立同一感和防止同一感混乱
A: 获得自主感而克服羞怯和疑虑
B: 获得勤奋感而克服自卑感
C: 获得亲密感以避免孤独感
D: 建立同一感和防止同一感混乱
举一反三
- 根据埃里克森的“人格发展阶段理论”,小学生处于哪个发展阶段?() A: 获得自主感而克服羞怯和疑虑 B: 获得勤奋感而克服自卑感 C: 建立同一性和防止同一性混乱 D: 获得亲密感以避免孤独感
- 根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（） A: 获得勤奋感而克服自卑感 B: 获得主动感和克服内疚感 C: 建立同一感和防止同一感混乱 D: 获得自主感而克服羞耻感
- 3.根据艾里克森的人格发展理论，小学阶段儿童的发展任务是（ ）。A 获得勤奋感而克服自卑感 B 获得主动感和克服内疚感C 建立同一感和防止同一感混乱 D 获得自主感而克服羞耻感 A: A B: B C: C D: D
- 根据埃里克森的人格发展阶段论,青春期的特征是( )。 A: 同一感和防止同一感混乱 B: 获得勤奋感而克服自卑感 C: 获得亲密感以避免孤独感 D: 获得主动感和克服内疚感
- 中职学生非常关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等问题，根据艾里克森的“人格发展阶段理论”，中职学生处于哪个发展阶段？( )