美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。
举一反三
- 学习的认知理论包括（） A: 托尔曼的认知--目的说 B: 布鲁纳的认知发现说 C: 奥苏伯尔的认知同化理论 D: 加涅的信息加工学习理论
- 认知学习理论主要包括? 奥苏贝尔的认知同化学习理论|布鲁纳的认知结构学习理论|信息加工学习理论|马斯洛的需求层次理论
- 支架式教学策略这种教学思想来源于（）。 A: 美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论 B: 美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论 C: 苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论 D: 美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
- 下列理论不属于认知派学习理论的是（）。 A: 班杜拉的社会学习理论 B: 格式塔的完形学习理论 C: 布鲁纳的发现学习理论 D: 奥苏伯尔的同化学习理论
- 提出“有意义学习”理论的是美国认知心理学家奥苏泊尔。