儿童学习加减法时，表现出学习（）容易。
A: 列式运算
B: 加法
C: 口编应用题
D: 减法
A: 列式运算
B: 加法
C: 口编应用题
D: 减法
B
举一反三
- 幼儿在学习加减运算时表现出的特点是（） A: 学习加法比学习减法容易 B: 学习减法比学习加法容易 C: 加减小数比加减大数难 D: 加减大数比减小数难
- 9.学前儿童在学习加减运算时，学习减法要难于加法。
- 学前儿童学习加减运算的特点包括( )。 A: 学习减法难于加法 B: 学习加大数、减大数的问题难 C: 理解和掌握应用题比算式题容易 D: 理解和掌握应用题比算式题难
- 幼儿在学习加减法时，学习加法比减法容易。()
- 下列对幼儿学习加减运算的特点，描述错误的是【 】 A: 学习加法比减法容易 B: 学习实物加减比算式加减容易 C: 理解和掌握算式题比应用题容易 D: 学习加小数、减小数比学习加大数、减大数容易
内容
- 0
教幼儿学习加减运算时,教师应( )。 A: 先教加法、后教减法 B: 先教减法、后教加法 C: 加法与减法同时教 D: 加法与减法穿插讲授
- 1
幼儿学习加法比学习减法容易。( )
- 2
学习加法比减法容易
- 3
幼儿加减运算能力发展的一般点是：幼儿学习减法要难于加法。
- 4
幼儿理解应用题比（）容易。 A: 口编题 B: 算式题 C: 列式 D: 计算