屈膝仰卧起坐一分钟的评量目的为？（） A: 评量腹部的肌力和肌耐力，男、女生皆适用 B: 评量手臂、肩部的肌力和肌耐力，悬垂愈久，则表示手臂和肩部的肌肉适能愈佳 C: 评量手臂及肩部的肌力与肌耐力，男、女皆适用此方法 D: 以上皆是
屈膝仰卧起坐一分钟的评量目的为？（） A: 评量腹部的肌力和肌耐力，男、女生皆适用 B: 评量手臂、肩部的肌力和肌耐力，悬垂愈久，则表示手臂和肩部的肌肉适能愈佳 C: 评量手臂及肩部的肌力与肌耐力，男、女皆适用此方法 D: 以上皆是
以十分量尺，邀请当事人评量及说明特定向度的满分意义及现况的所在位置指的是
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以十分量尺，邀请当事人评量及说明特定向度的满分意义及现况的所在位置指的是（ ）
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以十分量尺，邀请当事人评量及说明特定向度的满分意义及现况的所在位置指的是（）
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智慧职教: 问题行为的评量要遵循[填空(1)] 、[填空(2)] 、[填空(3)] 、[填空(4)] 原则四个原则。
智慧职教: 问题行为的评量要遵循[填空(1)] 、[填空(2)] 、[填空(3)] 、[填空(4)] 原则四个原则。
练习教学法的步骤分为 A: 引起动机 B: 教师示范 C: 学生模仿 D: 反复练习 E: 评量结果
练习教学法的步骤分为 A: 引起动机 B: 教师示范 C: 学生模仿 D: 反复练习 E: 评量结果
教学方法可能影响学生的创造力发展，若以（），统一的评量方式，就可能限制了儿童的创造力发展。
教学方法可能影响学生的创造力发展，若以（），统一的评量方式，就可能限制了儿童的创造力发展。
下列哪一项结果可以做为奖惩的依据？（）。 A: 工作分析 B: 工作说明书 C: 绩效评量 D: 生产管理
下列哪一项结果可以做为奖惩的依据？（）。 A: 工作分析 B: 工作说明书 C: 绩效评量 D: 生产管理
英语教学活动的多样性体现在教学方法、教学手段、组织方式、（）要多样 A: 评价 B: 鼓励 C: 评量 D: 教学环境
英语教学活动的多样性体现在教学方法、教学手段、组织方式、（）要多样 A: 评价 B: 鼓励 C: 评量 D: 教学环境
以下哪项不属于大学生职业生涯规划的原则？ A: 不可评量原则 B: 全程性原则 C: 阶段性原则 D: 发展性原则
以下哪项不属于大学生职业生涯规划的原则？ A: 不可评量原则 B: 全程性原则 C: 阶段性原则 D: 发展性原则