松江区创建全国文明城区吉祥物的名字是（） A: 松松 文文 B: 松松 茸茸 C: 文文 茸茸 D: 文文 明明

儿子四岁多时，有一次到楼下玩，回来后告诉我，他的玩具枪不见了，小朋友告诉他是松松拿走了，儿子想要回来，叫我往松松家打电话。从支持儿童自己解决问题角度出发，你会怎么说（） A: “别担心，我马上给松松家打电话” B: “咱们去松松家把玩具要回来” C: “我先不打这个电话，你自己先想想办法要回玩具” D: “自己玩具都看不好，我去问问松松的妈妈”

儿子四岁多时，有一次到楼下玩，回来后告诉我，他的玩具枪不见了，小朋友告诉他是松松拿走了，儿子想要回来，叫我往松松家打电话。从支持儿童自己解决问题角度出发，你会怎么说（ ）

以下不是咸味称斤面包的是（）。 A: 丹麦火腿面包 B: 云腿小饼 C: 小葱松松 D: 火腿面包

星期一，小班的松松午睡时一直在哭泣，嘴里还不停地念叨：“我要打电话叫爸爸来接我”“我要回家。”教师多次安慰，他还一直哭。教师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。

宋代程大昌在《演繁录》中解释说,“面起饼”是“入酵面中,令松松然也”,说明( )技术基本成熟。

星期一，小班的松松午睡时一直在哭泣，嘴里还不停地念叨：“我要打电话叫爸爸来接我。”“我要回家。”教师多次安慰，他还一直哭。教师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更厉害了。 请简述上述教师的行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法

小松松3岁的时候会使用大小、多少来表示物体的属性特征，到5岁左右，小松松可以用宽窄、厚薄、深浅等词语表示物体的属性特征，说明幼儿关于量的比较具有（ ）特征 A: 从绝对到相对 B: 词语从模糊、不精确到逐渐精确 C: 从不明显差异到明显差异 D: 从视觉判断——量的可逆性

中国大学MOOC: 粉体学中，用包括粉粒自身孔隙体积计算的密度称为（ ）A．堆密度 B．粒密度 C．真密度 D．最松松密度

星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说：“我要打电话给爸爸来接我，我要回家。”教师多次安慰他还一直在哭。老师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。问题：请简述上述教师的行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。