角色类教玩具的作用
A: 可以让幼儿发挥想象力，提高表演能力，有助于培养幼儿的创造性、独立性与主动性。
B: 能培养幼儿的语言沟通能力，让幼儿学会倾听，学会在角色扮演的过程中通过对话来表达自己的思想情感，达到沟通效果。
C: 能使幼儿通过建立角色意识，在交往过程中学习交往规则及使用物品的技能。
D: 能丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的社会体验感及社交适应能力。
A: 可以让幼儿发挥想象力，提高表演能力，有助于培养幼儿的创造性、独立性与主动性。
B: 能培养幼儿的语言沟通能力，让幼儿学会倾听，学会在角色扮演的过程中通过对话来表达自己的思想情感，达到沟通效果。
C: 能使幼儿通过建立角色意识，在交往过程中学习交往规则及使用物品的技能。
D: 能丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的社会体验感及社交适应能力。
举一反三
- 中班角色游戏的指导要点有()。 A: 引导鼓励幼儿独立提出主题，通过协商方式分配角色，培养其独立解决冲突的能力集体意识。 B: 参与幼儿游戏，扩展游戏情节，增强幼儿角色扮演的创造性和游戏内容的新颖性。 C: 引导幼儿在游戏结束时积极参与评价，引导幼儿反思 D: 加深幼儿对角色及其关系的理解，促进其社会交往能力提高。
- 下列不属于幼儿智育目标的是（）。 A: 发展幼儿运用语言交往的能力 B: 培养幼儿良好的生活卫生习惯 C: 培养幼儿初步的动手能力 D: 培养幼儿的学习兴趣
- 幼儿角色游戏是幼儿（ ）的一种，是幼儿借助模仿和想像, 通过（ ）创造性地反映周围生活的游戏。 A: 规则游戏，学习 B: 规则游戏，扮演角色 C: 创造性游戏，扮演角色 D: 自由游戏，想象
- 中班幼儿角色游戏的指导要点有________。 A: 着重培养幼儿独立开展游戏的能力 B: 增加半成品和废旧材料 C: 引导幼儿学习分配角色 D: 引导幼儿学会解决简单纠纷的办法
- 幼儿文学的功能有( ) A: 引导幼儿社会化 B: 增长幼儿知识,培养求知兴趣 C: 丰富幼儿语言,提高思维和想象力 D: 培养幼儿的美感,提高审美能力