在校园文化建设中渗透心理健康教育哪个思路是不可取的？
A: 以心理健康教育的理念建设“硬环境”，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育功能。
B: 学校在加强校园文化建设的过程中，注重物质情境和精神情境的整体文化的综合心理效应。
C: 以心理健康教育的理念建设“软环境”，充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育功能。
D: 利用校园的优势定期要求学生参加名师讲座。
A: 以心理健康教育的理念建设“硬环境”，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育功能。
B: 学校在加强校园文化建设的过程中，注重物质情境和精神情境的整体文化的综合心理效应。
C: 以心理健康教育的理念建设“软环境”，充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育功能。
D: 利用校园的优势定期要求学生参加名师讲座。
举一反三
- 校园文化建设中渗透心理健康教育就是做好校园的绿化美化，开展一些融入心理健康教育内容的校园文化活动就可以了。（）
- （）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。 A: 学科全面渗透 B: 个别心理辅导 C: 校园文化建设 D: 家校合作
- 校园精神文化中渗透心理健康教育的主要途径有（） A: 制度文化建设 B: 良好校风的营造 C: 良好校园人际关系的构建 D: 校园文化活动的开展
- 心理健康教育包括针对心理疾患而进行的矫正性心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的____心理健康教育。
- 校园心理健康教育文化环境，是指学校内部的校园空间环境和人文环境，也就是校园物质环境和精神环境的总和。