个性化学习是学习者充分发展的前提，体现以（ ）为中心、尊重学习者的差异和实现教师指导的针对性的教学理念。
A: 课堂
B: 教材
C: 学习者
D: 教师
A: 课堂
B: 教材
C: 学习者
D: 教师
C
举一反三
- 个性化学习是学习者充分发展的前提，体现以（）为中心、尊重学习者的差异和实现教师指导的针对性的教学理念。
- 个性化学习充分体现了“以学习者为中心”、尊重学习者的差异和实现教师指导的针对性的教学理念
- 新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。
- 建构主义的教学强调（） A: A 从学习者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 B: B 从学习者的经验出发.教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境 C: C 从教师的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境 D: D 从教师者的经验出发.鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
- 建构主义教学策略的中心是（） A: 教材 B: 教师 C: 学习者 D: 学习环境
内容
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微信公众平台在协作学习的作用是（）。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源 A: ①②③⑤ B: ③④⑤ C: ①②③④ D: ①②③④⑤
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园长为家长提供方便，关心教师的工作、学习生活，尽力为教师教学创造良好的条件，这是园长作为（）角色的体现。 A: 指导者 B: 学习者 C: 服务者 D: 协调者
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协作学习中，教师的角色主要是（ ）。 A: 引导者 B: 讲授者 C: 研究者 D: 学习者
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协作学习中，教师的角色主要是（ ）。 A: 学习者 B: 引导者 C: 研究者 D: 讲授者
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协作学习中，教师的角色主要是（） A: 研究者 B: 讲授者 C: 学习者 D: 组织者