评估现场考察流程包含（）
A: 学校汇报会与专家反馈会
B: 考察实验实训场所、查阅资料、座谈会和个别访谈
C: 专业剖析、说课、听课与巡课
D: 学生学习成效考察
A: 学校汇报会与专家反馈会
B: 考察实验实训场所、查阅资料、座谈会和个别访谈
C: 专业剖析、说课、听课与巡课
D: 学生学习成效考察
A,B,C,D
举一反三
- 实地调研考察不包括（ ）项 A: 现场深度访谈 B: 查阅资料 C: 考察、座谈 D: 立即通报考察结果
- 教育部评估中心组建专家组赴学校进行现场考察评估。专家组在审核《学校自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》基础上，通过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等形式，对学校教学工作作出公正客观评价，形成《专家组评估报告》并给出评估结论建议。 A: 深入访谈 B: 现场听课 C: 查阅资料 D: 考察座谈
- 考察“学生专业思维”属于以下哪项考察内容？（） A: 考察学生课堂学习状态 B: 学生座谈会 C: 学生综合素质考察 D: 学生专业技能考核
- 专家组主要考察教师的哪些方面? A: 听课 B: 教师问卷调查 C: 深度访谈 D: 学生座谈会
- 学生考察事项包括以下哪些内容？（） A: 考察学生课堂学习状态 B: 学生座谈会 C: 学生综合素质考察 D: 学生专业技能考核
内容
- 0
专家组考察的主要程序正确的是（ ）。 A: 阅读自评材料，听取学校介绍，实地调研考察，汇总考察情况，形成评估结论，通报评估意见，反馈评估意见 B: 阅读学生材料，听取学校介绍，实地调研考察，汇总考察情况，形成评估结论，通报评估意见，反馈评估意见 C: 阅读自评材料，听取老师介绍，实地调研考察，汇总考察情况，形成评估结论，通报评估意见，反馈评估意见 D: 阅读自评材料，听取学校介绍，实地调研考察，汇总老师情况，形成评估结论，通报评估意见，反馈评估意见
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说课的类型按目的划分可分为：研究性说课、示范性说课、屏蔽性说课和考察性说课。 （ ）
- 2
评估专家组到校后，现场评估的主要活动有哪些（ ）。 A: 听：一是听取学院领导自评工作汇报；二是听课。 B: 看：评估专家组对学院基础设施、理论教学、实验实训条件、校园文化建设等察看评价。 C: 查：专家组按照评估指标体系查阅信息资料。 D: 访：专家组抽调干部、教师和部分学生进行访谈或问卷调查。 E: 剖：专业剖析，即专家组围绕专业设置和培养目标、课程体系和课程结构等方面进行剖析。
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学校专业成绩的考察中不包括的是（） A: 平时考察 B: 定期考察 C: 阶段考察 D: 学期考试
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上课、说课、听课、评课是四种不同的教学以及教学研究形式。下列说法不正确的一项是:( )。 A: 上课和说课是听课与评课的前提 B: 听课和评课是上课与说课之后的教学研究 C: 上课是教师与学生之间的活动 D: 听课是听课者与学生之间的互动