数学教育的首要目的，也就是必须明确数学在解决实际问题中的（），会用数学知识于具体现实。
举一反三
- 数学化,就是学会用数学的观点(),运用数学的方法解决问题。 A: 解决问题 B: 验证问题 C: 考察现实 D: 提出观点
- 数学建模的步骤有哪些？ A: 将实际问题转化成数学问题。 B: 将转化的数学问题计算出来。 C: 将计算出来的结果去解决实际问题。 D: 将数学问题转为实际问题。
- 中国大学MOOC: 数学化具体的说就是在课堂教学活动中，就要明确数学教学目标，创设数学情境，揭露数学本质，凸显数学价值，最终能够运用 ，具有数学抽象能力解决实际问题。
- 数学建模的目的是解决实际问题
- 弗赖登塔尔关于现实数学教育中的数学化的两种形式是()。 A: 实际问题转化为数学问题的数学化，即发现实际问题中的数学成分，并对这些成分作符号化处理。 B: 从符号到概念的数学化，即在数学范畴之内对已经符号化了的问题作进一步抽象化的处理。 C: 将数学问题转化为实际应用问题 D: 将数学概念还原成为现实生活实例