Dale经验之塔认为教学最重要的作用是：
A: 多采用语言文字教学
B: 从抽象回到具体，以抽象的思考指导具体的行为
C: 多讲案例和故事
D: 从直接经验到经验的图形表示再上升到抽象的符号表示方式
A: 多采用语言文字教学
B: 从抽象回到具体，以抽象的思考指导具体的行为
C: 多讲案例和故事
D: 从直接经验到经验的图形表示再上升到抽象的符号表示方式
举一反三
- 关于经验之塔,以下说法正确的是()。 A: 塔最底层的经验最具体,越往上升越抽象。 B: 教育教学应该从具体经验入手,逐步进到抽象经验。 C: 教育教学不能止于具体经验,应该向抽象经验过度,要形成概念。 D: “塔”中间的视听教材和视听经验有连接抽象经验和具体经验的作用。
- “经验之塔”的理论说明教学应当从具体经验入手，逐步进入抽象经验。
- 按戴尔“经验之塔”的观点，教育应（） A: 以大量的具体实践为主 B: 从具体经验入手，逐步过渡到抽象 C: 必须以具体经验入手，因为具体经验比抽象经验更有用 D: 以言语符号形式的抽象经验为主
- 戴尔的“经验之塔”是教学中运用教学媒体的理论依据之一，其将人的经验从具体到抽象分为三类十个层次，下列经验从具体到抽象正确排序的是：（ ） A: 视觉符号→演戏的经验→电影 B: 设计的经验→电影→视觉符号 C: 演戏的经验→展览→言语符号 D: 学习旅行→设计的经验→视觉符号
- 按戴尔“经验之塔”的观点,教育应()[br][/br](1.0) A: 以大量的具体实践为主 B: 从具体经验入手,逐步过渡到抽象 C: 必须以具体经验入手,因为具体经验比抽象经验更有用 D: 以言语符号形式的抽象经验为主