评价活动方法时主要评价方法的选择与运用（ ）
A: 是否与活动目标与内容相呼应
B: 是否顾及幼儿的年龄特点与水平
C: 是否强调并体现幼儿的自主和主体性
D: 是否注意到与活动环境和相关设备的联系
A: 是否与活动目标与内容相呼应
B: 是否顾及幼儿的年龄特点与水平
C: 是否强调并体现幼儿的自主和主体性
D: 是否注意到与活动环境和相关设备的联系
举一反三
- 幼儿音乐教育评价中关于教师教学方法的评价不包括： A: 是否与活动的目标和内容相呼应 B: 是否估计到了幼儿的年龄特点和接受水平 C: 是否强调并体现了幼儿的表现力和创造力 D: 是否注意到了有关音乐活动环境和有关设备相联系
- 以下关于学前儿童语言教育评价中对活动方法的评价表述正确的是()。 A: 分析方法的运用是否灵活 B: 分析方法的选择与运用是否随着活动目标、活动内容及幼儿的实际情况而变化 C: 分析各种具体活动的方法与幼儿学习方式的适合情况如何 D: 教师有没有采用有效的方式保障幼儿积极参与活动
- 是否能激发幼儿积极参与活动的愿望；教师是否尊重幼儿；幼儿是否有安全感属于（）。 A: 内容评价 B: 目标评价 C: 过程和方法的评价 D: 环境和材料设备
- 幼儿音乐教育活动评价的内容不包含： A: 活动内容的选择是否对幼儿的年龄和能力水平适宜 B: 活动内容的选择是否能够突出音乐审美价值 C: 活动内容的选择与活动形式的匹配 D: 活动内容的选择是否能促进幼儿创造力发展
- 评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（） A: 评价活动的目标 B: 评价活动的内容 C: 评价活动的准备 D: 评价活动的过程