教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是（）
A: 测量
B: 测验
C: 评价
D: 考试
A: 测量
B: 测验
C: 评价
D: 考试
B
举一反三
- 教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。 A: 测量 B: 测验 C: 考试 D: 评价
- 规范的考试是教师在教学过程中，编制（）、评定学生（）的过程。
- 以教学目标为依据,运用恰当的工具,系统的收集学生在教学过程中认知行为上的变化信息,并对学生的知识和能力水平进行价值判断,这一过程是() A: 考试 B: 学业成绩 C: 自我评价 D: 学业评价
- 确定考试内容的范围，进行试卷设计，确定试题的类型和层次，编制试题，最后拼组试卷，这些程序是在（）。 A: 组织学业成绩考试 B: 编制考试试题 C: 进行形成性评价 D: 制定小测验试题
- 依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，这种评价属于（ ）。 A: 个体内差异评价 B: 相对性评价 C: 外部评价 D: 绝对性评价
内容
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形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，形成性评价可以使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。()
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教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 A: 教师教学行为 B: 教师教学过程 C: 学生学习行为 D: 学生学习过程
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诊断性评价是在教学过程中的评价，是为引导教学过程正确完善的前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。（)
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学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。
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形成性评价又称______，是在教学过程中为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。