人们研究生物时，把生物分为动物、植物、微生物、而在研究每一种生物时又将其放在生物中去加以考察，这种思维方法是（）
A: A由感性认识上升为理性认识
B: B由判断到推理
C: C分析与综合相统一
D: D由此及彼与由表及里
A: A由感性认识上升为理性认识
B: B由判断到推理
C: C分析与综合相统一
D: D由此及彼与由表及里
举一反三
- 人们研究生物时，把生物分为动物、植物、微生物、而在研究每一种生物时又将其放在生物中去加以考察，这种思维方法是（） A: A由感性认识上升为理性认识 B: B由判断到推理 C: C分析与综合相统一 D: D由此及彼与由表及里
- 自然界的生物可以分为三大类，这就是（） A: 动物、植物与微生物 B: 海洋生物、陆地生物与高山生物 C: 动物、植物与昆虫 D: 高等生物、低等生物与微生物
- 生物是自然界中有生命物质的总称，由()、()、()组成。 A: 动物 B: 植物 C: 微生物 D: 蜉蝣生物
- 实现由感性认识上升到理性认识，需要对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”。这一认识过程是（） ①从实践到认识，再由认识到实践的过程 ②发挥主观能动性，对感性材料进行加工制作的过程 ③运用科学思维方法进行分析与综合的思考过程 ④在实践中检验、发展认识的过程 ⑤认识过程中的第二次飞跃 A: ②③ B: ①②③ C: ②③④ D: ②③④⑤
- 认识发展过程的两次飞跃是 A: 由实践到感性认识，再由感性认识到理性认识 B: 由实践到理性认识，再由理性认识上升到真理 C: 由实践到认识，再由认识到实践 D: 由认识到实践，再由实践到认识