《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师专业知识方面的要求不包括（）。
A: 了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法
B: 了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策
C: 了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法
D: 具有良好的职业道德修养，为人师表
A: 了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法
B: 了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策
C: 了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法
D: 具有良好的职业道德修养，为人师表
举一反三
- 《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定教师要了解掌握有关幼儿发展的知识，下列不属于幼儿发展知识的是（） A: 不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略和方法 B: 幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的差异 C: 幼儿在发展中容易出现的问题与适宜的对策 D: 教师的日常态度言行对幼儿发展的影响与作用
- 幼儿园教师应具备的幼儿发展知识不包括（）。 A: 了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定 B: 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则 C: 了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策 D: 了解有特殊需要幼儿的身心发展特点以及教育策略与方法
- 特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
- 了解幼儿在（）等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。 A: 性格 B: 发展水平 C: 速度 D: 优势领域
- 《幼儿园教师专业标准（试行）》中“专业知识”所包含的领域内容是（）。 A: 幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识 B: 幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识 C: 幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识 D: 沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识