互动性案例研究中研究者要注意的问题是()
A: 其商议过程可能会因带有说教性质而偏离其目的；
B: 其商议过程可能会因带有说教性质而偏离其目的；
C: 参与者对研究者资料解释的支持有可能仅是一种默从；
D: 研究者需要将其生成的解释呈现给参与者以获得反馈。
A: 其商议过程可能会因带有说教性质而偏离其目的；
B: 其商议过程可能会因带有说教性质而偏离其目的；
C: 参与者对研究者资料解释的支持有可能仅是一种默从；
D: 研究者需要将其生成的解释呈现给参与者以获得反馈。
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 【多选题】互动性案例研究中研究者要注意的问题是() A. 其商议过程可能会因带有说教性质而偏离其目的 B. 参与者对研究者资料解释的支持可能确实验证了分析的有效性 C. 参与者对研究者资料解释的支持有可能仅是一种默从 D. 研究者需要将其生成的解释呈现给参与者以获得反馈
- 互动性案例研究中研究者要注意的问题是（）
- 按照研究侧重点分类，行动研究的类型不包括（）。 A: 行动者用科学的方法对自己的行动进行研究 B: 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究 C: 行动者对自己的实践进行批判性反思 D: 研究过程是研究者与行动者伙伴式合作
- 行动研究中研究者承担的角色( )。 A: 是领导者 B: 是协调者 C: 是支持者 D: 既是研究者，也是研究对象
- 社会工作研究方法中，行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。以下对其特点表述正确的是( )。 A: 研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展 B: 目标在于理论建构，而不是改善实践本身和优化实务工作者的工作情境 C: 研究者就是研究对象，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会的实践能力 D: 研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出长期性
内容
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以下对于行动研究的理解正确的是()。 A: 目标在于解决实践问题 B: 研究者就是实务工作者 C: 研究方法兼用量与质方法，但偏向定量研究 D: 研究过程是研究者与行动者伙伴式合作 E: 对象是行动者的实践情境
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研究者必须在研究开始前获得研究参与者签署的知情同意书，研究者需要告知参与者哪些信息？（） A: 当研究开始后，参与者不得中途退出。 B: 参与者在任何时候都可以退出研究。 C: 如果研究开始后，参与者退出需要进行一定的赔偿。 D: 参与者如果希望获得BCBA的咨询服务，必须成为研究参与者。
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以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（） A: 观察法 B: 实验法 C: 质的研究 D: 个案研究
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双盲是指（ ）对实验方案不知情。 A: 研究对象 B: 数据分析者 C: 测量者 D: 研究者
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有研究发现，回流者（返乡者）的健康状况明显更差。研究者据此提出了（）。