下列是关于情绪情感与工作效率关系的描述，错误的是（）
A: 筒单的工作因情绪压力弼降低工作效率
B: 复杂的工作因情绪压力而降低工作效率
C: 情绪稳定的人比焦虑的人有更好的学习成绩
D: 逶度紧张的情绪有利于王作效率的发挥
A: 筒单的工作因情绪压力弼降低工作效率
B: 复杂的工作因情绪压力而降低工作效率
C: 情绪稳定的人比焦虑的人有更好的学习成绩
D: 逶度紧张的情绪有利于王作效率的发挥
举一反三
- 关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是（）。 A: 焦虑在适度的情况下会促进工作的效率 B: 消极情绪都会引起工作效率的降低 C: 平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩 D: 低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
- 从学习的情境压力和学习任务的性质关系来着,简单的工作因情绪压力而学习效率,复杂的工作则受压力而效率。
- 根据叶克斯-杜德生法则，以下说法错误的是（） A: 情绪稳定的人容易有较好的成绩 B: 简单的工作任务中，增大情绪压力，学习效率提高 C: 复杂的工作任务中，增大情绪压力，学习效率提高 D: 高焦虑水平个体在情绪压力增大时，学习效率降低 E: 低焦虑水平个体在情绪压力增大时，学习效率提高
- 下列关于情绪情感对工作效率影响的描述,错误的是 A: 情绪情感对工作效率有积极的一面 B: 情结情感对工作效率有消极的一面 C: 对于比较复杂的工作，焦虑水平应相对提高 D: 对于比较简单容易的工作，焦虑水平应相对提高
- 一般来说，积极的情绪情感可以提高学习效率；消极的情绪情感体验却会降低学习效率。