美国心理学家埃里克森认为，童年期的主要任务是()。
A: 获得主动感，克服内疚感
B: 获得亲密感，避免孤独感
C: 获得勤奋感，克服自卑感
D: 形成角色同一性，防止角色混乱
A: 获得主动感，克服内疚感
B: 获得亲密感，避免孤独感
C: 获得勤奋感，克服自卑感
D: 形成角色同一性，防止角色混乱
C
举一反三
- 埃里克森认为青少年期的主要发展任务是()。 A: 获得自主感，克服羞耻感 B: 获得亲密感，避免孤独感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 形成角色同一性，防止角色混乱
- 埃里克森认为成年早期的主要发展任务是() A: 获得勤奋感，克服自卑感 B: 形成角色同一性，防止角色混乱 C: 获得亲密感，避免孤独感 D: 获得繁衍感，避免停滞感
- 艾里克森认为，青少年主要的发展任务是（ ）。 A: 获得同一性，克服角色混乱 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得亲密感，克服孤独感
- 埃里克森认为成年早期的主要发展任务是 A: 获得勤奋感克服自卑感 B: 获得繁衍感避免停滞感 C: 获得亲密感，避免孤独感 D: 形成角色同一性，避免角色混乱
- 根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是______。 A: 获得主动感，克服内疚感 B: 获得勤奋感，克服自卑感 C: 获得友爱亲密，克服孤独 D: 获得角色同一性，克服角色混乱
内容
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按照埃里克森的人格理论，成年早期的主要发展任务是（） A: 角色统一 B: 获得亲密感，避免孤独感 C: 获得勤奋感，克服自卑感 D: 获得主动感，克服内疚感
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根据埃里克森的人格发展阶段论,青春期的特征是( )。 A: 同一感和防止同一感混乱 B: 获得勤奋感而克服自卑感 C: 获得亲密感以避免孤独感 D: 获得主动感和克服内疚感
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埃里克森的人格发展八阶段理论认为青年期阶段的发展任务是()。 A: 获得主动感,克服内疚感 B: 获得勤奋感,克服自卑感 C: 建立自我同一感,防止同一感混乱 D: 获得亲密感,避免孤立感
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依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，人处于青年时期的心理特征是（）。 A: 同一感和防止同一感混乱 B: 获得勤奋感而克服自卑感 C: 获得主动感和克服内疚感 D: 获得亲密感以避免孤独感
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艾里克森认为儿童早期的主要发展任务是（ ） A: 获得勤奋感，克服自卑感 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 获得自主感，克服羞耻感 D: 获得亲密感，克服孤独感