有口语能力的听觉障碍儿童进入普通幼儿园，就不需要老师在集体教学中特别关注他们的言语发展了。
错
举一反三
内容
- 0
幼儿言语能力的发展体现在()、()和口语表达能力等方面。
- 1
智慧职教: 听觉障碍儿童的感知特征决定了他们头脑中视觉表象较多，但他们记忆语言文字材料很困难，说明听觉障碍儿童( )
- 2
幼儿在集体教学活动中应该发展的能力主要有
- 3
在艺术活动中不需要面向全体幼儿，只需要对有艺术天赋的幼儿加以重点关注，注意发展他们的艺术潜能就可以了。
- 4
视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。