【简答题】【2013年上半年中学真题】今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始,老师说:“这篇课文比较长,我们将用两节课学完”。说完,便转过身去板书。他刚写完课文题目,便听到有同学喊:“报告!”。“什么事?”老师问。“老师,我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。“我认为这篇课文虽然长,但语言比较好懂,即使有些难懂的句子,课文下面都加了详细的注解,而且我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容,似乎没有必要再花两节课了。” 老师听了该同学的解释后,便向大家问道:“你们还有谁赞成他的意见?”结果同学们都赞成。于是,老师说:“很好!我也赞成大家的意见。那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!”同学们立刻发出满意的欢呼声。问题:请从学生观的角度,评析这位老师的教学行为
举一反三
- 阅读下列材料，回答问题。语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。“为什么？”老师问道。“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”课堂上响起一片热烈的掌声。请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
- 在一个中亚留学生的中文课堂上， 老师请一位塔吉克斯坦的同学起来背课文。这个同学回答：“我不背”。老师说：“这篇课文早都让你们背了，你昨天不是说今天背吗？”经过一番解释才知道原来是没背课文，他想说忘记背课文了，结果说成了不背。Now try to present your case analysis of this communication failure.
- 老师要我们班的同学抄十遍课文，可老师叫我们其他49个同学抄100遍课文，该咋办啊？
- 《掌声》这篇课文,讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了自己对生活的态度.通过学习这篇课文,你明白了什么道理呢?
- 散步这篇课文,课文中熬一词在文中有什么作用?