插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。 A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物 B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物 C.幼儿只能理解事物的表面现象 D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
举一反三
- 【单选题】教师使用 “反语”,儿童常常不能理解,说明幼儿理解的特点是() A. 只能对个别事物进行理解 B. 只能对具体形象的事物进行理解 C. 只能从表面上理解事物 D. 不能理解事物的相互关系
- 幼儿常常不能理解“反语”的意思,,是因为幼儿理解事物具有()。 A: 形象性 B: 绝对性 C: 表面性 D: 双关性
- 下列对幼儿理解的特点，错误的是 A: 孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发 B: 对事物的理解主要靠具体事物的形象 C: 对事物的理解都是直接理解 D: 幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
- 教师所用的“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿只能从表面上理解事物。
- 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（)