中国大学MOOC: 脑科学的进步，证明人的大脑是“用进废退”的，只有不断刺激和挑战学生，才能促使大脑的发展。所以，教师要寓教于乐，把各种知识按照学生的兴趣和学习特点，改造成有趣、刺激的教学案例和设计，更有效地教育学生
举一反三
- 脑科学的进步，证明人的大脑是“用进废退”的，只有不断刺激和挑战学生，才能促使大脑的发展。所以，教师要寓教于乐，把各种知识按照学生的兴趣和学习特点，改造成有趣、刺激的教学案例和设计，更有效地教育学生 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 寓教于乐是引发学生学习兴趣的好做法，所以教师应该创新性的把课程都改造成寓教于乐的课程
- 根据脑科学、认知科学和学习科学的研究成果，以下哪些描述正确 A: 依着学生的兴趣和爱好进行教学设计，是有效的教学设计，也是对学生未来发展最有成效的保证 B: 教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计，并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生，从而引领学生产生自主学习的欲望 C: 教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法，尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化，使学生能更方便、快速得理解和掌握 D: 对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩，会严重影响学生学习的积极性，这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符 E: 寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法，所以教师分析、研究教学内容，设计出有效的寓教于乐的教学方法
- “用进废退”是脑科学研究的成果，指的是一定要刺激大脑，让大脑动起来，这样大脑才能得到更好、更快的发育和发展。但人本身就是一种动物，动物的天性倾向于节省能量，即不动或少动。所以，让大脑动起来一定是一个痛苦的过程。
- 把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是（）。 A: 教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议 B: 教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教 C: 教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展 D: 学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展