脑科学的进步,证明人的大脑是“用进废退”的,只有不断刺激和挑战学生,才能促使大脑的发展。所以,教师要寓教于乐,把各种知识按照学生的兴趣和学习特点,改造成有趣、刺激的教学案例和设计,更有效地教育学生
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 中国大学MOOC: 脑科学的进步,证明人的大脑是“用进废退”的,只有不断刺激和挑战学生,才能促使大脑的发展。所以,教师要寓教于乐,把各种知识按照学生的兴趣和学习特点,改造成有趣、刺激的教学案例和设计,更有效地教育学生
- “用进废退”是脑科学研究的成果,指的是一定要刺激大脑,让大脑动起来,这样大脑才能得到更好、更快的发育和发展。但人本身就是一种动物,动物的天性倾向于节省能量,即不动或少动。所以,让大脑动起来一定是一个痛苦的过程 A: 正确 B: 错误
- 根据脑科学、认知科学和学习科学的研究成果,以下哪些描述正确 A: 依着学生的兴趣和爱好进行教学设计,是有效的教学设计,也是对学生未来发展最有成效的保证 B: 教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计,并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生,从而引领学生产生自主学习的欲望 C: 教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法,尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化,使学生能更方便、快速得理解和掌握 D: 对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩,会严重影响学生学习的积极性,这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符 E: 寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法,所以教师分析、研究教学内容,设计出有效的寓教于乐的教学方法
- “用进废退”是脑科学研究的成果,指的是一定要刺激大脑,让大脑动起来,这样大脑才能得到更好、更快的发育和发展。但人本身就是一种动物,动物的天性倾向于节省能量,即不动或少动。所以,让大脑动起来一定是一个痛苦的过程。
- 单一的教师讲、学生听的教学方式,会抑制学生的学习兴趣和学习的主动性。所以教师要将各种教学方法有机结合,激发学生的学习兴趣,使学生的学习始终处于最佳状态( ) A: 正确 B: 错误