2.为了能够清楚地进行操作性定义，这就要求研究者：
A: 在选题的时候应对研究问题所在的理论领域要有基本的了解
B: 在选择研究问题时需要从个人的立足点出发
C: 抓住研究问题当中的关键词，从头到尾审视的研究计划
A: 在选题的时候应对研究问题所在的理论领域要有基本的了解
B: 在选择研究问题时需要从个人的立足点出发
C: 抓住研究问题当中的关键词，从头到尾审视的研究计划
举一反三
- 设计研究框架，有的时候是把研究者的研究问题当中涉及的关键词欠到框架当中去，让读者能看到他们之间的关系。这就是说： A: 研究者把从研究问题当中提取的概念平铺在一张纸上，把研究问题抛开，重新搭建概念与概念之间的关系 B: 研究者把研究的主问题和子问题当中的概念进行直观化、立体化 C: 上述两项
- 【单选题】问题意识的形成逻辑是()。 A. 研究领域—研究主题—研究问题 B. 研究主题—研究领域—研究问题 C. 研究问题—研究主题—研究领域 D. 研究问题—研究领域—研究主题
- 学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括（） A: 契约研究 B: 量化研究 C: 学习目标研究 D: 专业成长研究
- 选题的意义主要有（）。 A: 研究问题决定研究方向 B: 研究问题制约研究过程 C: 研究问题关系研究质量 D: 研究问题体现研究水平
- 研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是（） A: 应用性研究 B: 探索性研究 C: 解释性研究 D: 描述性研究