（）就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使学生的才能、品行都得到充分的发展。
A: 因材施教
B: 一言堂
C: 教书育人
D: 换位思考
A: 因材施教
B: 一言堂
C: 教书育人
D: 换位思考
举一反三
- （）就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使学生的才能、品行都得到充分的发展。 A: A因材施教 B: B一言堂 C: C教书育人 D: D换位思考
- 我们通常所说的研究和了解学生的个性差异，主要是研究和了解学生的兴趣、能力、气质、性格等方面的差别。班主任在教育管理过程中，承认学生的个性差异，懂得学生的个性差异，并从学生的实际出发，区别对待，使学生通过不同途径和方法，都能得到最全面最充分的发展，这就是因材施教最基本的精神。（ ）
- 4.英语口语教学中，要考虑学生的个性差异，同时要考虑学生的实际的外语水平，因材施教，教师要充分了解学生，根据学生不同的性格、特点，采取不同的方有的放矢地进行教学，分别培养和提高他们口语表达的能力。 A: 正确 B: 错误
- 教师在教育教学中应当()对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。 A: 耐心 B: 个性 C: 平等 D: 分层次
- 中国大学MOOC: 4.英语口语教学中，要考虑学生的个性差异，同时要考虑学生的实际的外语水平，因材施教，教师要充分了解学生，根据学生不同的性格、特点，采取不同的方有的放矢地进行教学，分别培养和提高他们口语表达的能力。