在以下表述中，能够体现依据个体身心发展顺序性规律是（ ）
A: 教师要严格要求学生但不能是学生感到压抑
B: 教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他
C: 只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从
D: 老师不传授超出学生接受能力的知识
A: 教师要严格要求学生但不能是学生感到压抑
B: 教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他
C: 只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从
D: 老师不传授超出学生接受能力的知识
举一反三
- 在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的教育要求是______。 A: 教师要严格要求学生但不能使学生感到压抑 B: 教师要到学生实在无法想明白的时候再启发他 C: 只读书而不动脑筋思考就会感到迷惑而无所适从 D: 老师不传授超出学生接受能力的知识
- 能够体现出个体身心发展的顺序性规律的是( ) (1.0分) A: 老师严格要求学生,但不能让学生感到压抑 B: 老师要等学生实在无法明白的时候再去启发他 C: 只读书不肯动脑筋思考,就会感到迷惑而无所适从 D: 教师不传授超出学生接受能力的知识
- 教师要引导学生，但绝不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但绝不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，绝不把最终结果端给学生。（)
- 教师在教学过程中要引导学生学习，启发学生思考，而不是直接将知识呈现给学生。反映的教学过程规律是教师主导与学生主体相统一。()
- 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（ ）。 A: 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同 B: 教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展 C: 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教 D: 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教