《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的“应用意识”内涵是（）。
A: 意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中问题
B: 认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题
C: 意识到应用数学知识
D: A和B
A: 意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中问题
B: 认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题
C: 意识到应用数学知识
D: A和B
举一反三
- 高中数学课程的具体目标之一是发展数学______和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些______进行思考和作出判断。
- 数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式
- 《义务教育数学课程标准（2011）》中提出数学课程内容的核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、（）、推理能力、模型思想、以及应用意识和创新意识 A: 操作能力 B: 表达能力 C: 抽象能力 D: 运算能力
- 2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（） A: 基础性 B: 普及性 C: 发展性 D: 义务性
- 打折销售问题数学活动课案例合理利用现实生活背景，主动让学生走进生活学数学，充分体现了数学源于现实、高于现实、用于现实。（ ）