建立案例研究数据库的作用在于()
A: 为研究者本人寻找资料的方便
B: 对最终研究报告或论文中所展示的概括性证据或结论提供具体内容或情境的补充
C: 方便后期进行跨案例的分析
D: 对所收集的数据以及研究者的初步评论进行整理、分类和保存
A: 为研究者本人寻找资料的方便
B: 对最终研究报告或论文中所展示的概括性证据或结论提供具体内容或情境的补充
C: 方便后期进行跨案例的分析
D: 对所收集的数据以及研究者的初步评论进行整理、分类和保存
A,A,A,B,C
举一反三
- 社会研究活动分为几个固定的阶段，即() A: 研究设计、确定研究题目、收集资料、整理和分析资料以及研究报告的写作和发表 B: 收集资料、确定研究题目、研究设计、整理和分析资料以及研究报告的写作和发表 C: 确定研究题目、研究设计、收集资料、整理和分析资料以及研究报告的写作和发表 D: 收集资料、整理和分析资料、确定研究题目、研究设计以及研究报告的写作和发表
- 质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论。
- 教育科学研究者中的案例研究,其特点包括( ) A: 聚焦于具体的事例。 B: 对案例进行全面、深入、细致的分析。 C: 在自然情境中进行研究。 D: 兼顾研究者和被研究者的双重视角。
- 一般来说文献研究过程包括以下六个阶段： A: 确定研究主题、进行文献收集工作、对文献进行的初步的分类与整理、文献分析、文献的解读、撰写文献研究报告书或文献综述 B: 确定研究主题、进行文献收集工作、文献分析、对文献进行的初步的分类与整理、文献的解读、撰写文献研究报告书或文献综述 C: 确定研究主题、进行文献收集工作、对文献进行的初步的分类与整理、文献的解读、文献分析、撰写文献研究报告书或文献综述 D: 确定研究主题、进行文献收集工作、文献的解读、对文献进行的初步的分类与整理、文献分析、撰写文献研究报告书或文献综述
- 定性研究的特色是资料收集、整理与分析的动态互动。研究者在初步考察中发现问题，形成资料收集的内容和次序，并在资料收集后进行整理和分析，分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以，（）是定性研究的核心所在。 A: 分析解释 B: 整理概括 C: 归纳总结 D: 演绎推理
内容
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研究者在什么情况下适合使用案例研究？ A: 所研究的问题已有的文献还不能解释和回答 B: 所研究的问题涉及大量复杂的关系或矛盾，而研究者无法控制 C: 所研究的过程需要进行严格控制 D: 所研究的现象常常具有很多变量，需要研究者对多重来源的证据做多重互证 E: 研究者是本地人，熟悉当地的语言
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案例研究是一种质性研究，案例研究的最终成果既可以是案例描述本身，即（ ），也可以是通过案例描述，最终获得案例分析结论，即通过案例进行研究。 A: 研究案例 B: 以案例作为研究结论 C: 案例研究 D: 案例观察
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研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是（） A: 应用性研究 B: 探索性研究 C: 解释性研究 D: 描述性研究
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研究者在科学研究的基础上，运用归纳、综合、判断和推理思维方法，对前人累积和自己在研究中观察到的研究资料进行整理、分析而撰写的文章属于 A: 护理研究论文 B: 学位论文 C: 学术论文 D: 综述 E: 案例报告
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数据整理的意义不包括()。 A: 提高调查数据质量 B: 为数据分析提供基础 C: 筛选出有利于研究结论数据 D: 便于对数据的长期保存和研究