评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标、是否符合幼儿年龄特点，并尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能以幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。这是对教育活动内容的()进行评价。
A: 适宜性、有效性
B: 针对性、挑战性
C: 多元性、整合性
D: 自然性、开放性
A: 适宜性、有效性
B: 针对性、挑战性
C: 多元性、整合性
D: 自然性、开放性
举一反三
- 小班早期阅读活动“我爱洗澡”中，教师让幼儿说说自己洗澡的经历，了解一些常用的熟悉的沐浴用品的名称，幼儿乐意阅读绘本的兴趣也增强了。这体现了教育活动内容评价的（）。 A: 多元性、整合性 B: 适宜性、有效性 C: 针对性、挑战性 D: 自然性、开放性
- 评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（） A: 评价活动的目标 B: 评价活动的内容 C: 评价活动的准备 D: 评价活动的过程
- 在教育活动开始之前对幼儿进行的预测性评价是指( )。 A: 形成性评价 B: 诊断性评价 C: 终结性评价 D: 过程性评价
- 评价活动的内容都包括教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受。（)
- 环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。这是（）原则的要求。 A: 环境与教育目标的一致性 B: 发展适宜性 C: 幼儿参与性 D: 开放性