以下关于化学实验和课件的说法不恰当的是（）。
A: 对于有条件进行课堂实际演示的实验，教师最好真实演示
B: 化学课堂上所有的化学实验都可以用flash课件演示替代
C: 化学中的微观知识（例如化学反应时分子的分解再结合）最好用动态课件演示，增加知识的直观性
D: 在教学过程中，可以采取先实际操作实验，再播放课件的方法加深学生记忆
A: 对于有条件进行课堂实际演示的实验，教师最好真实演示
B: 化学课堂上所有的化学实验都可以用flash课件演示替代
C: 化学中的微观知识（例如化学反应时分子的分解再结合）最好用动态课件演示，增加知识的直观性
D: 在教学过程中，可以采取先实际操作实验，再播放课件的方法加深学生记忆
举一反三
- 【多选题】下面关于演示型多媒体课件功能的说法,正确的是() (3.0分) A. 演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象 B. 演示课件适宜于重现过去的过程和事件 C. 演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象 D. 演示课件适宜于代替课堂演示实验
- 某化学教师为了让学生直观地认识SO2的化学性质，在课堂中准备进行演示实验，下列说法错误的是()。 A: 该教师做演示实验的目的是激发学生学习化学的兴趣，让学生对新知识有直观感受 B: 该教师虽然教学经验丰富，对演示实验也非常熟悉，但还是事先做了一遍实验 C: 该教师在实验过程中为了方便，有些实验操作没有完全按照规范进行 D: 该教师在演示实验之前告知学生要注意观察的实验现象并记录
- 1.根据化学实验教学的组织形式，化学实验教学可以分为哪几种类型？( ) A: 演示实验 B: 学生实验 C: 基本操作的实验 D: 家庭实验
- 下列有关化学实验教学的说法正确的是 A: 化学教学中应该多采用多媒体手段取代课堂演示实验 B: 化学实验探究的活动内容就是进行实验设计与操作 C: 实验探究法的最大缺点是重结果不重过程。 D: 做化学实验要以实验为基础，运用“实验方法论”、“实验事实”、“实验史实”来进行化学教学同样也是以实验为基础的。
- 化学课上，教师用实验器材演示水加热沸腾实验步骤属于（）演示法。