某化学教师为了让学生直观地认识SO2的化学性质，在课堂中准备进行演示实验，下列说法错误的是()。
A: 该教师做演示实验的目的是激发学生学习化学的兴趣，让学生对新知识有直观感受
B: 该教师虽然教学经验丰富，对演示实验也非常熟悉，但还是事先做了一遍实验
C: 该教师在实验过程中为了方便，有些实验操作没有完全按照规范进行
D: 该教师在演示实验之前告知学生要注意观察的实验现象并记录
A: 该教师做演示实验的目的是激发学生学习化学的兴趣，让学生对新知识有直观感受
B: 该教师虽然教学经验丰富，对演示实验也非常熟悉，但还是事先做了一遍实验
C: 该教师在实验过程中为了方便，有些实验操作没有完全按照规范进行
D: 该教师在演示实验之前告知学生要注意观察的实验现象并记录
C
举一反三
- 关于演示实验教学，下列哪一个叙述是正确的 A: 演示实验时将演示装置尽量靠近学生，以便更好的进行观察 B: 教师上课之前要做好演示实验对课前预实验 C: 教师演示实验时候，提醒学生仔细观看，而不应该辅助语言讲解 D: 教师演示实验结束为了抓紧时间授课，可以不需要整理实验器具
- 教师做实验让学生观看和学习属于演示法；教师指导学生做实验则属于实验法。
- 在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学？（） A: 探究性实验 B: 验证性实验 C: 伴随教授实验 D: 模仿式实验
- 关于演示实验教学，下列哪一个叙述是错误的？ A: 演示实验的现象要明显才能让学生能观察和理解 B: 教师上课之前不需要对演示实验做课前预实验 C: 演示的装置要可靠，安全，不能伤害到学生 D: 教师的演示要科学规范，对学生起到示范作用
- 在教学实验环节，为了保障实验的安全性，教师应做哪些工作？（） A: 做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导 B: 教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作 C: 对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范 D: 直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正
内容
- 0
学生实验是学生亲自动手来完成的实验。下列属于学生实验的有 A: 家庭小实验 B: 随堂实验(也称并进实验、边讲边做实验) C: 教师演示实验 D: 研究性学习实验
- 1
某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败，下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。 A: 找一些客观原因来为自己的失败开脱 B: 对失败的实验不加评论．立即再重新演示一次 C: 为了节省时间．下课后再给学生演示一遍 D: 引导学生分析实验不成功的原因．改进后再演示一遍
- 2
9. 下列不属于微型化学实验的优点的是（ ） A: 操作安全、污染小 B: 做演示实验时实验现象的可见范围小 C: 节省实验经费 D: 激发学生的化学实验学习兴趣
- 3
让学生获得直观知识的实验是（） A: 演示性实验 B: 验证性实验 C: 设计性实验 D: 操作性实验
- 4
教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。