张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说：“当学生违反学校纪律时，我对他们大吼大叫，严厉批评，但是他们却越来越不像话。”学生不良行为的增加，可以用行为主义的（）观点加以解释。
A: 惩罚
B: 正强化
C: 负强化
D: 消退
A: 惩罚
B: 正强化
C: 负强化
D: 消退
举一反三
- 王老师说现在的学生不好教，越是批评违反纪律的学生，他们却闹得更欢，违反纪律更严重。这种现象属于( )。 A: 正惩罚 B: 负惩罚 C: 正强化 D: 负强化
- 老师批评学生迟到,对其他同学来说是() A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 自然消退
- 7.老师说现在的学生不好教，越是批评违反纪律的学生，他们却闹得更欢，违反纪律更严重。这种现象属于（ ）。 A: 正惩罚 B: 负惩罚 C: 正强化 D: 负强化
- 如果学生淘气,教师就会严厉批评他们,学生下次不敢淘气了。这属于()。 A: 正强化 B: 自我强化 C: 负强化 D: 惩罚
- 当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（） A: 负强化 B: 正强化 C: 泛化 D: 惩罚