学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后,许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见,从()中也能提出研究问题。
A: 社会发展需要
B: 从幼儿园课程改革需要
C: 当前国内外学前教育信息的分析总结
D: 从日常观察中
A: 社会发展需要
B: 从幼儿园课程改革需要
C: 当前国内外学前教育信息的分析总结
D: 从日常观察中
举一反三
- 6. 学前教育研究者学习了瑞吉欧的教育理论以后，许多幼儿园开展了“方案教学”、“探索性主题活动”等方面的课题研究。可见，从（ ）中也能提出研究问题。
- 5.王老师工作三年，她发现有些幼儿有明显的攻击性行为，于是就想进行“幼儿攻击性行为的表现、原因及防治策略研究”。可见，（）是幼儿园教师进行课题选择的重要来源。 A: 从社会发展需要出发提出课题 B: 从幼儿园课程改革需要提出课题 C: 从学前教育实践中提出课题 D: 从日常观察中发现问题
- 王老师工作三年,她发现有些幼儿有明显的攻击性行为,于是就想进行“幼儿攻击性行为的表现、原因及防治策略研究”。可见,()是幼儿园教师进行课题选择的重要来源。 A: 从社会发展需要出发提出课题 B: 从幼儿园课程改革需要提出课题 C: 从日常观察中发现问题 D: 从学前教育事件中提出问题
- 教育科研课题主要来源于() A: 学前教育实践 B: 教育理论文献 C: 幼儿园课程改革需要 D: 教育研究规划
- 为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫（）