识字与写字教学是低年级阅读教学设计的重点。（ ）
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 中国大学MOOC: 识字与写字教学是低年级阅读教学设计的重点。（ ）
- 第二学段的阅读教学要在低年级段的基础上，让学生初步形成阅读理解能力，识字教学依然是这一选段教阅读教学的重点。
- 中国大学MOOC: 下面属于低年级阅读教学设计重要内容的是（ ）。A.识字与写字是阅读与写作的基础，是低年级的教学重点B.理解和积累关键词句，是了解课文意思之要津，需本着“词不离句，句不离篇”的原则设计，切勿孤立教学C.低年级默读是重要的教学方法，设计时应多多关注D.低年级主要的阅读行为习惯，是教学的旨归，设计时要如影随形_
- 识字与写字教学目标包含的内容意义是： A: 多认少写，是1-2 年级识字与写字教学的重点。 B: 识字教学要求简化为“认识”与“会写”，体现认写分开，多认少写，加强认字，降低难度的要求。 C: 独立识字能力是识字教学的最终目标 D: 体现了对“汉语拼音”教学的重视
- 1-2年级语文教学的重点是（）。 A: A阅读 B: B习作 C: C朗读 D: D识字写字