关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-01 以下哪种说法，不符合本讲授课教师的观点： A: 给大学生常识，给硕士生方法，给博士生视野 B: 研究生的科研能力训练，可以和课程学习结合起来 C: 相对于本科阶段来说，研究生阶段才真正进入了更具体的专业学习 D: 研究生不应该模仿 以下哪种说法，不符合本讲授课教师的观点：A: 给大学生常识，给硕士生方法，给博士生视野B: 研究生的科研能力训练，可以和课程学习结合起来C: 相对于本科阶段来说，研究生阶段才真正进入了更具体的专业学习D: 研究生不应该模仿 答案： 查看 举一反三 普通招考博士研究生学制、硕博连读生和长学制转博生的博士学习阶段学制、硕士研究生的学制分别是：（）、（）、（） 本讲授课教师认为，研究生阶段，应该转变为以下哪种学习方式： 《研究生学术入门手册》提到：给硕士生() A: 常识 B: 方法 C: 视野 D: 观念 高等教育纵向结构的三个层次是专科教育、本科教育和（）。 A: 学士生教育 B: 硕士生教育 C: 博士生教育 D: 研究生教育 研究生阶段科研能力训练的最有效方法（） A: 先学课程，后科研训练 B: 直接进入科研训练，课程学习不重要 C: 边学习，边科研（论文作业） D: 先科研，需要时再学习需要的知识
