曾子曰：“吾日三省吾身。”这句话说明，作为教师应该进行______。
A: 学业评价
B: 教学反思
C: 教学评价
D: 学生评价
A: 学业评价
B: 教学反思
C: 教学评价
D: 学生评价
举一反三
- 《北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准》将教师的教学能力维度分为学生学业评价能力和教学效果评价能力两个关键领域，其中教学效果评价能力中包括三个能力要点，即掌握教学评价标准、（)、反思评价改进教学。 A: A.科学运用评价方式 B: B.掌握学业评价标准 C: C.有效利用评价结果
- 以下发挥了教学评价的调节功能的行为是（ ） A: 教师根据教学评价修订教学计划，调整教学行为 B: 教师通过教学评价对教育质量进行监测，确定学生学业发展水平 C: 通过教学评价了解教材选择是否合适
- 每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是（）。 A: 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 B: 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力 C: 教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核 D: 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养 E: 教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节
- 教学评价应该主要依据（ ）来进行。 A: 教师特长 B: 教学目标 C: 学生特征 D: 教学方法
- 教学评价主体是进行教学评价的人,包括() A: 学生家长 B: 管理部门 C: 教师 D: 学生