以下发挥了教学评价的调节功能的行为是（ ）
A: 教师根据教学评价修订教学计划，调整教学行为
B: 教师通过教学评价对教育质量进行监测，确定学生学业发展水平
C: 通过教学评价了解教材选择是否合适
A: 教师根据教学评价修订教学计划，调整教学行为
B: 教师通过教学评价对教育质量进行监测，确定学生学业发展水平
C: 通过教学评价了解教材选择是否合适
举一反三
- 教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 A: 教师教学行为 B: 教师教学过程 C: 学生学习行为 D: 学生学习过程
- 以下对“教师教学行为取向的教学评价”说法正确的是 A: 这类教学评价围绕“教”展开 B: 这类教学评价在操作性较差，目前随着新技术的发展，有所突破 C: 这类教学评价立足于尽可能客观反映和还原教学过程的教学方法等行为现象 D: 这类教学评价可以作为判断教学有效性以及帮助教师改进教学的参照
- 化学教学评价既包括对教师的评价，也包括对学生的评价，那么对教师教学评价的主要内容有 A: 教育教学理念 B: 教学基本功 C: 课堂教学的高级教学策略 D: 学校的教学条件
- 根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。 A: A教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的 B: B教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大 C: C教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义 D: D教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动
- 曾子曰：“吾日三省吾身。”这句话说明，作为教师应该进行______。 A: 学业评价 B: 教学反思 C: 教学评价 D: 学生评价