儿童进入小学后自我评价的能力进一步发展起来，表现在()。
A: 从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高
B: 从比较笼统的评价到对自己各方面的特点进行比较具体的评价
C: 开始出现对内心品质进行评价的倾向
D: 小学生自我评价的稳定性逐渐提高
A: 从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高
B: 从比较笼统的评价到对自己各方面的特点进行比较具体的评价
C: 开始出现对内心品质进行评价的倾向
D: 小学生自我评价的稳定性逐渐提高
举一反三
- 学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()? A: 从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价 B: 从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价 C: 从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价 D: 从局部的自我评价到比较全面的自我评价
- 小学生自我评价的发展特点是（） A: 从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价 B: 自我评价的稳定性差 C: 从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 D: 从内在世界的评价发展到外显行为的评价
- 以下哪个不是婴幼儿自我评价发展的特点（ ）。 A: 从比较笼统的评价到比较细致的评价 B: 自我评价由“他律性”向自律性发展 C: 从轻信成人的评价到自己独立评价 D: 从对外部行为的评价到内心品质的评价
- 小学生自我评价发展的特点是（ ）。 A: 自我评价的独立性随年级升高而增强 B: 开始更多地从内心品质进行自我评价 C: 自我评价的内容逐渐扩大和深化 D: 自我评价的稳定性逐步增加
- 下列关于儿童自我评价能力的发展的描述不正确的是（）。 A: 儿童的自我评价由比较笼统的评价发展到对自己不同方面能力的评价 B: 由顺从别人的评价发展到有独立见解的自我评价 C: 儿童的自我意识由即瞬式的感受发展为比较稳定的自我认知 D: 对自己的评价由以外部行为评价为主发展到初步对内心品质的评价