跆拳道的教学步骤可分为（）阶段。
A: A初步掌握动作，建立正确的表象与完整的动作概念
B: B掌握技术动作，形成正确的技术动力定型
C: C掌握组合技术，提高实践能力
D: D反复练习的不间断性
A: A初步掌握动作，建立正确的表象与完整的动作概念
B: B掌握技术动作，形成正确的技术动力定型
C: C掌握组合技术，提高实践能力
D: D反复练习的不间断性
A,B,C
举一反三
- 跆拳道的教学步骤可分为（）阶段。 A: A初步掌握动作，建立正确的表象与完整的动作概念 B: B掌握技术动作，形成正确的技术动力定型 C: C掌握组合技术，提高实践能力 D: D反复练习的不间断性
- 教学中运用完整法，分解法，重复法与变换法等手段以达到（）效果。 A: 掌握技术动作，建立正确的动力定型 B: 初步掌握动作，建立技术动作的表象与完整动作的概念 C: 掌握组合技术，提高实践动力
- 初步掌握动作、建立正确的技术动作表象和完整的动作概念，是跆拳道的教学步骤之一。
- 初步掌握动作，建立正确的技术动作表象和完整的动作概念。被称之为（）之一。 A: 教学步骤 B: 教学方法 C: 教学原则
- 掌握技术动作之后,还必须反复练习,不断强化,使之形成?( ) A: 肌肉记忆 B: 动作惯性 C: 动力定型 D: 条件反射
内容
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在田径技术教学中，使学生改进和逐渐完善地掌握技术动作这一任务，是在（ ） A: 学习和初步掌握阶段 B: 改进和完善动作阶段 C: 巩固和提高阶段 D: 完整技术练习阶段
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正确运用（），能使学生尽快的建立正确的动作概念，体会正确的动作要领，掌握动作技术和提高动作质量。 A: 保护 B: 帮助 C: 保护与帮助 D: 技术要点
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根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该 A: 让学生形成正确表象 B: 不注重动作的细节，以建立动作概念为主 C: 不断改进技术动作，基本上建立动作定型 D: 形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如
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根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该 A: 让学生形成正确表象 B: 不注重动作的细节，以建立动作概念为主 C: 不断改进技术动作，基本上建立动作定型 D: 形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如
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根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该 A: 让学生形成正确表象 B: 不注重动作的细节，以建立动作概念为主 C: 不断改进技术动作，基本上建立动作定型 D: 形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如