学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）
A: A积极型
B: B消极型
C: C躁动型
D: D反抗型
A: A积极型
B: B消极型
C: C躁动型
D: D反抗型
举一反三
- 学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（） A: A积极型 B: B消极型 C: C躁动型 D: D反抗型
- 学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
- 在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛。 A: 对抗型 B: 积极型 C: 失控型 D: 消极型
- 在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛。 A: A对抗型 B: B积极型 C: C失控型 D: D消极型
- 某课堂上，学生将注意力指向与课程内容无关的对象，不信任老师所教授的内容，随意插嘴，老师为了维持课堂纪律而被迫中断教学。该课堂心理气氛属于（）。 A: 防卫型 B: 积极型 C: 对抗型 D: 消极型